之前，有一位老师在家长群里公布了学生的数学分数，同时针成绩好坏对学生作出了表扬和批评，这一做法引起了广大争议。广州市教育局规定小学阶段不公布学生成绩，你认为这样的做法有利于保护学生吗？
网友一：
不公布成绩有利于保护差生，维护他们的自尊，这是肯定的。
哪怕不到一岁的孩子，都有尊严。小孩子也都很敏感，如果成绩倒数，被在班上宣布，无异于被游街，甚至其他人也会因此嘲笑排斥他。所以，不公布成绩是对差生的保护。毕竟，不能让成绩成为衡量孩子的唯一标准。
可是，我也不主张学校彻底抹去成绩在孩子心里的位置。学生的主业就是学习，而成绩是评判的重要标准。孩子应该知道自己的优势或不足，知道自己在第几梯队。否则，有些孩子会有错觉，那就是成绩不重要。
网友二：
肯定地说，广州市教育局这种规定是完全正确的。按理说，各个学段都不应该公布学生的成绩，除非是为了宣传尖子生而公布少数学生的成绩。因为，学生的成绩属于个人隐私，这位教师在家长群里公布学生成绩，属于侵犯个人隐私的行为。在公共场所公布学生的成绩，对好生的影响不算太大，但对成绩差的学生的心理会造成一定的负面影响，或许会造成不可预料的恶果也不为耸人听闻。
我校一位老师，就是因为在学生家长群里公布学生的成绩，一个家长直接找到这位老师，说她的孩子看到成绩后在家不吃不喝，家长并警告这位老师，如果孩子有三长两短，要她承担一切后果。虽然公布学生成绩，从老师的角度来说，出发点是好的，但好心往往办坏事。现在的家长维权意识相当强，再加之教育部门本身就是弱势群体，因此，当老师的还是多一事不如少一事的好，一定要与时俱进，把自己的教育、教学行为纳入法律、法规的轨道。
网友三：
保护学生与公布成绩有什么关系，成绩是事实，学习能力有差异，成绩自然有差异，保护起什么作用？仅仅只是面子自尊问题，那怎么去培养学生正视现实的勇气？搞得现在老师改卷都像小偷，这边藏那边躲，怕伤了这个，哭了那个，一个学生连正视自己的成绩都不能，真不知道以后出来社会如何面对自己的工作。
网友四：
教育学生重在思想教育！成绩多少不重要，尽力了就可以！如果小孩子连这点承受能力都没有！还有什么用？这不是保护！过多保护只能让学生遇到事情时变得脆弱，没有责任担当！
老一辈科学家就是在不断的考试与成绩公布中造就的，你不努力光要求别人尊重，能有进步吗？不公布成绩实际上是在保护不努力、不自尊的学生，是在纵容落后，造就懒惰。
网友五：
学校在评价学生时，学业成绩往往是主要的评价标准。有些老师会因为学生成绩不好而当众批评学生，甚至羞辱学生，使学生的自尊心受到很大伤害。许多成年人在回忆自己的小学生活时，不能忘怀的是老师的一次表扬或一个意想不到的鼓励；同时久久不能遗忘的是老师的蔑视或嘲讽。生活中经常有这样的情形，学生考了高分，就被认为是好孩子，并获得奖励；而考得不好，就会受到老师和家长的责难。考试压力给学生带来沉重的心理负担，引起考试焦虑，危害儿童的心理健康。考试竞争不利于学生间的互助与合作，还会导致一些不良习惯的产生。
网友六：
学校公布公布排名与这所学校本身的制度有关，国家并没有明确的规定，举个例子。当前上海市已拟立法禁止公布成绩排名，减轻学生的压力。其《上海市未成年保护条例（草案修改稿）》增设了“不得公布学生的考试成绩名次”的规定。对于公布不公布排名每个人看法不同，成绩排名还与奖学金有关。目前并没有完善的制度规定公布不公布排名。